रीडिंग केम्पेन : नवें सप्ताह की गतिविधियाँ

28  फरवरी की गतिविधि (W : 9 DAY : 1)

100 Days of Reading: Week 9

मासिक थीम के अंतर्गत आज की थीम  :- जल सरंक्षण   

•  आज इस थीम के अंतर्गत हमने जल के सरक्षण पर बात की | जल सरक्षण का महत्व समझाया |
• हमने बारी बारी से बच्चों से जल को सरक्षित करने के तरीको पर बात की |
• विद्यार्थियों से  इस टोपिक  पर बात की कि जल का बचाव क्यों आवश्यक हैं ?
• हम बच्चे किस प्रकार अपने विद्यालय और घर पर जल को सरक्षित कर सकते हैं |  जल से संबधित कविताओं का पठन किया |

कविता पढना

•  आज हमने इस ग्रुप प्रत्येक विद्यार्थी को अपनी पसंद की कविता पढने का अवसर दिया |
• कुछेक बच्चो ने पुस्तकालय की किताबो और अपनी पाठ्य पुस्तको में से कविताएं सुनाई|
• अब सुनाई या पढ़ी गयी कविताओं जैसे मिलती जुलती कविताओं का निर्माण विद्यार्थियों से करवाया |
• हम विद्यार्थियों को अलग अलग ग्रुपों में बांटकर भी कविता का निर्माण करवा सकते है |

एक भारत श्रेष्ट भारत के लिए पठन

•  हमने आज विद्यार्थियों को अपने राज्य राजस्थान को शोध के लिए चुना और विद्यार्थियों को इस पर रिसर्च करने और इसकी जानकारी झूटाने को कहा |
• इसके लिए विद्यार्थी इंटरनेट, पाठ्य पुस्तके, और पुस्तकालय की किताबो का सहारा ले सकते हैं |
• अब विद्यार्थियों को जोड़े में रहते हुए अपने दिए गये राज्य का कोलाज बनवाया |
• इस कोलाज का विद्यालय में प्रदर्शन किया और समस्त समूहों को जानकारी को देखने समझने और इस पर अपनी बात रखने का अवसर दिया |

24  फरवरी की गतिविधि

100 Days of Reading: Week 8 (Stories, Props and Plays)

अपनी भाषा में कहानी पढना व हमारे नेता हमारी प्रेरणा  

•  हम इस टोपिक के तहत अपने पुस्कालय में पड़ी लोकल भाषा राजस्थानी साहित्य की पुस्तक पढने को दी  |
• पुस्तक उपलब्ध न होने की स्थिति में MOTIVATIONSTORIES.IN से राजस्थानी साहित्य पढने को कहेंगे और उसका लिंक बच्चो तक शेयर करेंगे  |
• यहाँ हम  पन्नालाल कटारिया : झूमको बातां री कहांणी संग्रै पढने का लिंक भी दे सकते हैं ⇒ पन्नालाल कटारिया : झूमको बातां री कहांणी संग्रै 
• यहाँ हम इस वात संग्रह की समीक्षा विद्यार्थियों से लिखवाई |
• अन्य राजस्थानी साहित्य इस लिंक पर उपलब्ध हैं ⇒  राजस्थानी भाषा साहित्य   

हमारे नेता हमारी प्रेरणा 

• विद्यार्थियों को आज हम इंदिरा गाँधी की जीवनी  सुनाने व पढने  का प्रयास किया गया हैं इंदिरा गाँधी की जीवनी  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• इंदिरा गाँधी   के चरित्र गुणों के बारे में चर्चा करते हैं और प्राप्त जानकारी  जानकारी संकलित करते हैं | 
• इंदिरा गाँधी के जीवन से हमे क्या प्रेरणा मिलती हैं हम इंदिरा गाँधी  जी क्या सीख सकते हैं, इन बिन्दुओ पर विस्तार से समूह में चर्चा कर सकते हैं |
• इस प्रकार चारित्रिक गुणों से हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता हैं |
• विशेष गतिविधि ऐसी ही चारित्रिक गुणों वाली कहानी विद्यार्थियों को सुझा सकते हैं और घर पर परिवार जनों को सुनाने को कहा जा सकता हैं और इसका उपयुक्त वीडियो या ऑडियो शेयर किया जा सकता हैं | रोचक व्यक्तित्व ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

अपनी भाषा में कहानी पढ़ना

•  हम इस टोपिक में टोपिक के तहत अपने पुस्कालय में पड़ी लोकल भाषा राजस्थानी साहित्य की पुस्तक पढने को देंगे  |
• पुस्तक उपलब्ध न होने की स्थिति में MOTIVATIONSTORIES.IN से राजस्थानी साहित्य पढने को कहेंगे और उसका लिंक बच्चो तक शेयर करेंगे  |
• यहाँ हम  मीठालाल खत्री री रचनायां म्हारी उणरी बात पढने का लिंक भी दे सकते हैं ⇒मीठालाल खत्री री रचनायां म्हारी उणरी बात
• यहाँ हम इस वात संग्रह की समीक्षा विद्यार्थियों से लिखवाई |
• अन्य राजस्थानी साहित्य इस लिंक पर उपलब्ध हैं ⇒  राजस्थानी भाषा साहित्य    

अपनी भाषा में कहानी पढ़ना व पढ़े और अभिनय करें   

•  हम इस टोपिक में टोपिक के तहत अपने पुस्कालय में पड़ी लोकल भाषा राजस्थानी साहित्य की पुस्तक पढने को देंगे  |
•  पुस्तक उपलब्ध न होने की स्थिति में MOTIVATIONSTORIES.IN से राजस्थानी साहित्य पढने को कहेंगे और उसका लिंक बच्चो तक शेयर करेंगे  | 
• यहाँ हम पन्नालाल कटारिया : झूमको बातां री कहांणी 2 अबला, लौही रौ मोल, मां, गिया रूंखां रौ फल  पढने का लिंक भी दे सकते हैं ⇒ पन्नालाल कटारिया : झूमको बातां री कहांणी 2

• अन्य राजस्थानी साहित्य इस लिंक पर उपलब्ध हैं ⇒  राजस्थानी भाषा साहित्य    
• पढ़े और अभिनय करें 

• छात्रों को समूहों में काम करने के लिए कार्य दिया गया है|
• उन्हें पढ़ने के लिए एक छोटा नाटक प्रदान किया जाता है|
• इसके बाद, उन्हें एक दूसरे के साथ सहयोग करने और पूरी कहानी को लागू करने के लिए कहा जाता है।
• प्रदर्शन कला के साथ पठन का यह एकीकरण शिक्षार्थी को एक अतिरिक्त बढ़ावा देता है और पढ़ने के लिए और अधिक मजेदार आयाम जोड़ता है|

रीडिंग केम्पेन : सप्तम सप्ताह की गतिविधियाँ

14 फरवरी की गतिविधि

मैं कौन हूँ ? चरित्र मानचित्रण 

• विद्यार्थियों को आज हम भक्त श्रवण कहानी सुनाने का प्रयास किया गया हैं | कहानी का लिंक ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जब बच्चे कहानी सुन लें और समझ लें तो इसके बाद कहानी के विभिन्न पात्र जैसे भक्त श्रवण कुमार और राजा जनक सहित अन्य पात्रो के चरित्र गुणों के बारे में चर्चा करते हैं और प्राप्त जानकारी  जानकारी संकलित करते हैं | 
• अंत में इस कहानी का  से हमें क्या क्या सीख मिलती हैं और इसका हमारे जीवन में क्या महत्व हैं क्या हमें भी ऐसे चारित्रिक गुणों को ग्रहण करना चाहिए | 
• इस प्रकार चारित्रिक गुणों से हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता हैं |
• विशेष गतिविधिऐसी ही चारित्रिक गुणों वाली कहानी विद्यार्थियों को सुझा सकते हैं और घर पर परिवार जनों को सुनाने को कहा जा सकता हैं और इसका उपयुक्त वीडियो या ऑडियो शेयर किया जा सकता हैं |

पढो और साँझा करो

• आज विद्यार्थियों को पढो और साझा करें टोपिक के तहत हमने जोडियो में विद्यार्थियों से गतिविधि करवाई जिसमें  एकल पात्र वाली कोई भी कहानी ले सकते हैं | यहाँ आप आर के नारायण   व रस्किन बांड  की कहानियों को ले सकते हैं |  इन लेखको की कहानियाँ यहाँ हैं 1. आर के नारायण  2.  रस्किन बांड  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जोड़ी के दोनों बालको को हमने ज्योतिषी का एक दिन पढ़ने को दी |
• अब दोनों बालको को में से एक को लेखक और एक को चरित्र बनाया |
• और पढ़ी गयी कहानी से एक दुसरे को 5 से 6 प्रश्न पूछने को दिए |
• इस प्नकार कहानी के अंश सभी के साथ शेयर किये |
• विशेष गतिविधि आज हमने विद्यार्थियों को विभिन्न माध्यम से  मनीषा कुलश्रेष्ठ कठपुतलियाँ कहानी पढकर आने को कहेंगे (आप यहाँ से कहानी का लिंक शेयर कर सकते हैं| मनीषा कुलश्रेष्ठ की कठपुतलियाँ कहानी⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए

मित्रो के लिए किताब सुझाना / सिफारिश करना  

• आज हमने विद्यार्थियों को पूर्व में पुस्ताकालय का भ्रमण करवाया था उसके आधार पर सभी को अपनी पसंद की कोई एक एक पुस्तक चुनने को कहा गया |
•  अब विद्यार्थियों ने अपनी पसंद की पुस्त ले ली और उन्हें निर्देश दिया कि पुस्तक में से कोई एक कहानी पढ़े और उसके पात्र को समझे और उनके चरित्र को जाने |
• अब विद्यार्थियों को अपनी पढ़ी गयी इस पुस्तक में से किसी विशेष चरित्र का सारांश अपनी नोट बुक में लिखना हैं |
• इस प्रकार प्राप्त चरित्र गुणों को सभी विद्यार्थियों के साझा करें और और पुस्तक पढने के लिए सिफरिश करें |
• विशेष गतिविधि आज विद्यार्थियों पंचतंत्र की कोई एक कहानी घर से पढकर आने को कहे और अगले दिन  उस कहानी के सारांश को विद्यालय में अन्य विद्यार्थियों को साझा करने को कहे फिर जिन विद्यार्थियों को कहानी साझा की उनसे अ;अलग कहानी सुने और जाने कि किस विद्यार्थी कौनसी बात नही कही या नई जोड़ी |

16  फरवरी की गतिविधि

मैं कौन हूँ ? चरित्र मानचित्रण 

• विद्यार्थियों को आज हम सुभाष चंद्र बोस कहानियां सुनाने का प्रयास किया गया हैं | कहानी का लिंक ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जब बच्चे कहानी सुन लें और समझ लें तो इसके बाद कहानी के विभिन्न पात्र जैसे सुभाष चंद्र बोस सहित अन्य पात्रो के चरित्र गुणों के बारे में चर्चा करते हैं और प्राप्त जानकारी  जानकारी संकलित करते हैं | 
• अंत में इस कहानी का  से हमें क्या क्या सीख मिलती हैं और इसका हमारे जीवन में क्या महत्व हैं क्या हमें भी ऐसे चारित्रिक गुणों को ग्रहण करना चाहिए | 
• इस प्रकार चारित्रिक गुणों से हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता हैं |
• विशेष गतिविधि ऐसी ही चारित्रिक गुणों वाली कहानी विद्यार्थियों को सुझा सकते हैं और घर पर परिवार जनों को सुनाने को कहा जा सकता हैं और इसका उपयुक्त वीडियो या ऑडियो शेयर किया जा सकता हैं | रोचक प्रेरक प्रसंग ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

पढो और साँझा करो

• आज विद्यार्थियों को पढो और साझा करें टोपिक के तहत हमने जोडियो में विद्यार्थियों से गतिविधि करवाई जिसमें  एकल पात्र वाली डॉक्टर के शब्द  कहानी ली हैं | यहाँ आप आर के नारायण   व रस्किन बांड  की कहानियों को ले सकते हैं |  इन लेखको की कहानियाँ यहाँ हैं 1. आर के नारायण  2.  रस्किन बांड  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जोड़ी के दोनों बालको को हमने डॉक्टर के शब्द  पढ़ने को दी |
• अब दोनों बालको को में से एक को लेखक और एक को चरित्र बनाया |
• और पढ़ी गयी कहानी से एक दुसरे को 5 से 6 प्रश्न पूछने को दिए |
• इस प्नकार कहानी के अंश सभी के साथ शेयर किये |
• विशेष गतिविधि आज हमने विद्यार्थियों को विभिन्न माध्यम से  रस्किन बांड  की एक नन्हा दोस्त पढकर आये बच्चो को काहानी के पात्र, कहानी गुण,  कहानी के मूल बिंदु आदि को श्याम पट्ट पर लिखने को कहेंगे और उन पर चर्चा करेंगे (आप यहाँ से कहानी का लिंक शेयर कर सकते हैं| रस्किन बांड  की एक नन्हा दोस्त  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए

मित्रो के लिए किताब सुझाना / सिफारिश करना  

• पूर्व में पुस्ताकालय का भ्रमण बालको को अपनी पसंद की कोई एक एक पुस्तक चुनने को कहा गया |
•  अब विद्यार्थियों ने अपनी पसंद की पुस्तक ले ली और उन्हें निर्देश दिया कि पुस्तक में से कोई एक कहानी पढ़े और उसके पात्र को समझे और उनके चरित्र को जाने |
• अब विद्यार्थियों को अपनी पढ़ी गयी इस पुस्तक में से किसी विशेष चरित्र का सारांश अपनी नोट बुक में लिखना हैं |
• इस प्रकार प्राप्त चरित्र गुणों को सभी विद्यार्थियों के साझा करें और और पुस्तक पढने के लिए सिफरिश करें |
• विशेष गतिविधि आज विद्यार्थियों पंचतंत्र की कोई एक कहानी घर से पढकर आने को कहे और अगले दिन  उस कहानी के सारांश को विद्यालय में अन्य विद्यार्थियों को साझा करने को कहे फिर जिन विद्यार्थियों को कहानी साझा की उनसे अलग कहानी सुने और जाने कि किस विद्यार्थी कौनसी बात नही कही या नई जोड़ी |
• पंचतंत्र की कोई एक कहानी ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए (यहाँ से लिंक कोपी करके विद्यार्थियों के SMILE ग्रुप में शेयर कर सकते हैं | )

17  फरवरी की गतिविधि

मैं कौन हूँ ? चरित्र मानचित्रण 

• विद्यार्थियों को आज हम अब्दुल कलाम जी की प्रेरणादायक कहानी सुनाने का प्रयास किया गया हैं | कहानी का लिंक ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जब बच्चे कहानी सुन लें और समझ लें तो इसके बाद कहानी के विभिन्न पात्र जैसे अब्दुल कलाम जी  सहित अन्य पात्रो के चरित्र गुणों के बारे में चर्चा करते हैं और प्राप्त जानकारी  जानकारी संकलित करते हैं | 
• अंत में इस कहानी का  से हमें क्या क्या सीख मिलती हैं और इसका हमारे जीवन में क्या महत्व हैं क्या हमें भी ऐसे चारित्रिक गुणों को ग्रहण करना चाहिए | 
• इस प्रकार चारित्रिक गुणों से हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता हैं |
• विशेष गतिविधि ऐसी ही चारित्रिक गुणों वाली कहानी विद्यार्थियों को सुझा सकते हैं और घर पर परिवार जनों को सुनाने को कहा जा सकता हैं और इसका उपयुक्त वीडियो या ऑडियो शेयर किया जा सकता हैं | रोचक व्यक्तित्व ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

पढो और साँझा करो

• आज विद्यार्थियों को पढो और साझा करें टोपिक के तहत हमने जोडियो में विद्यार्थियों से गतिविधि करवाई जिसमें  एकल पात्र वाली स्वामी की मीठी ईद : आर. के. नारायण  कहानी ली हैं | यहाँ आप आर के नारायण   व रस्किन बांड  की कहानियों को ले सकते हैं |  इन लेखको की कहानियाँ यहाँ हैं 1. आर के नारायण  2.  रस्किन बांड  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जोड़ी के दोनों बालको को हमने स्वामी की मीठी ईद : आर. के. नारायण  पढ़ने को दी |
• अब दोनों बालको को में से एक को लेखक और एक को चरित्र बनाया |
• और पढ़ी गयी कहानी से एक दुसरे को 5 से 6 प्रश्न पूछने को दिए |
• इस प्नकार कहानी के अंश सभी के साथ शेयर किये |
• विशेष गतिविधि आज हमने विद्यार्थियों को विभिन्न माध्यम से  रस्किन बांड  की केन काका की नौकरी पढकर आये बच्चो को काहानी के पात्र, कहानी गुण,  कहानी के मूल बिंदु आदि को श्याम पट्ट पर लिखने को कहेंगे और उन पर चर्चा करेंगे (आप यहाँ से कहानी का लिंक शेयर कर सकते हैं| रस्किन बांड  की केन काका की नौकरी ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए

मित्रो के लिए किताब सुझाना / सिफारिश करना  

• पूर्व में पुस्ताकालय का भ्रमण बालको को अपनी पसंद की कोई एक एक पुस्तक चुनने को कहा गया |
•  अब विद्यार्थियों ने अपनी पसंद की पुस्तक ले ली और उन्हें निर्देश दिया कि पुस्तक में से कोई एक कहानी पढ़े और उसके पात्र को समझे और उनके चरित्र को जाने |
• अब विद्यार्थियों को अपनी पढ़ी गयी इस पुस्तक में से किसी विशेष चरित्र का सारांश अपनी नोट बुक में लिखना हैं |
• इस प्रकार प्राप्त चरित्र गुणों को सभी विद्यार्थियों के साझा करें और और पुस्तक पढने के लिए सिफरिश करें |
• विशेष गतिविधि आज विद्यार्थियों पंचतंत्र की कोई एक कहानी  जैसे पंचतंत्र के प्रथम तन्त्र की कथा : मित्र भेद  घर से पढकर आने को कहे और अगले दिन  उस कहानी के सारांश को विद्यालय में अन्य विद्यार्थियों को साझा करने को कहे फिर जिन विद्यार्थियों को कहानी साझा की उनसे अलग कहानी सुने और जाने कि किस विद्यार्थी कौनसी बात नही कही या नई जोड़ी |
• पंचतंत्र की कोई एक कहानी ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए (यहाँ से लिंक कोपी करके विद्यार्थियों के SMILE ग्रुप में शेयर कर सकते हैं | )

18  फरवरी की गतिविधि

मैं कौन हूँ ? चरित्र मानचित्रण 

• विद्यार्थियों को आज हम महात्मा गांधी जी की प्रेरणादायक कहानी सुनाने का प्रयास किया गया हैं | कहानी का लिंक ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जब बच्चे कहानी सुन लें और समझ लें तो इसके बाद कहानी के विभिन्न पात्र जैसे महात्मा गांधी जी  के चरित्र गुणों के बारे में चर्चा करते हैं और प्राप्त जानकारी  जानकारी संकलित करते हैं | 
• अंत में इस कहानी से हमें क्या क्या सीख मिलती हैं और इसका हमारे जीवन में क्या महत्व हैं क्या हमें भी ऐसे चारित्रिक गुणों को ग्रहण करना चाहिए | 
• इस प्रकार चारित्रिक गुणों से हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता हैं |
• विशेष गतिविधि ऐसी ही चारित्रिक गुणों वाली कहानी विद्यार्थियों को सुझा सकते हैं और घर पर परिवार जनों को सुनाने को कहा जा सकता हैं और इसका उपयुक्त वीडियो या ऑडियो शेयर किया जा सकता हैं | रोचक व्यक्तित्व ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

पढो और साँझा करो

• आज विद्यार्थियों को पढो और साझा करें टोपिक के तहत हमने जोडियो में विद्यार्थियों से गतिविधि करवाई जिसमें  एकल पात्र वाली दादी का अचार : रस्किन बॉन्ड Dadi Ka Achaar : Ruskin Bond कहानी ली हैं | यहाँ आप आर के नारायण   व रस्किन बांड  की कहानियों को ले सकते हैं |  इन लेखको की कहानियाँ यहाँ हैं 1. आर के नारायण  2.  रस्किन बांड  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

• जोड़ी के दोनों बालको को हमने दादी का अचार : रस्किन बॉन्ड पढ़ने को दी |
• अब दोनों बालको को में से एक को लेखक और एक को चरित्र बनाया |
• और पढ़ी गयी कहानी से एक दुसरे को 5 से 6 प्रश्न पूछने को दिए |
• इस प्नकार कहानी के अंश सभी के साथ शेयर किये |
• विशेष गतिविधि आज हमने विद्यार्थियों को विभिन्न माध्यम से  रस्किन बांड  की चालीस भाइयों की पहाड़ी कश्मीरी लोक-कथा पढकर आये बच्चो को काहानी के पात्र, कहानी गुण,  कहानी के मूल बिंदु आदि को श्याम पट्ट पर लिखने को कहेंगे और उन पर चर्चा करेंगे (आप यहाँ से कहानी का लिंक शेयर कर सकते हैं| रस्किन बांड  की चालीस भाइयों की पहाड़ी कश्मीरी लोक-कथा ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए

मित्रो के लिए किताब सुझाना / सिफारिश करना  

• पूर्व में पुस्ताकालय का भ्रमण बालको को अपनी पसंद की कोई एक एक पुस्तक चुनने को कहा गया |
•  अब विद्यार्थियों ने अपनी पसंद की पुस्तक ले ली और उन्हें निर्देश दिया कि पुस्तक में से कोई एक कहानी पढ़े और उसके पात्र को समझे और उनके चरित्र को जाने |
• अब विद्यार्थियों को अपनी पढ़ी गयी इस पुस्तक में से किसी विशेष चरित्र का सारांश अपनी नोट बुक में लिखना हैं |
• इस प्रकार प्राप्त चरित्र गुणों को सभी विद्यार्थियों के साझा करें और और पुस्तक पढने के लिए सिफरिश करें |
• विशेष गतिविधि आज विद्यार्थियों पंचतंत्र की कोई एक कहानी  जैसे पंचतंत्र के द्वितीय तन्त्र की कथा : साधु और चूहा-पंचतंत्र
   घर से पढकर आने को कहे और अगले दिन  उस कहानी के सारांश को विद्यालय में अन्य विद्यार्थियों को साझा करने को कहे फिर जिन विद्यार्थियों को कहानी साझा की उनसे अलग कहानी सुने और जाने कि किस विद्यार्थी कौनसी बात नही कही या नई जोड़ी |
• पंचतंत्र की कोई एक कहानी ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए (यहाँ से लिंक कोपी करके विद्यार्थियों के SMILE ग्रुप में शेयर कर सकते हैं | )

19  फरवरी की गतिविधि

मैं कौन हूँ ? चरित्र मानचित्रण 

• विद्यार्थियों को आज हम सादा जीवन उच्च विचार : देशरत्न डॉ. राजेन्द्र प्रसाद  प्रेरणादायक कहानी सुनाने का प्रयास किया गया हैं | कहानी का लिंक ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 
• जब बच्चे कहानी सुन लें और समझ लें तो इसके बाद कहानी के विभिन्न पात्र जैसे देशरत्न डॉ. राजेन्द्र प्रसाद   के चरित्र गुणों के बारे में चर्चा करते हैं और प्राप्त जानकारी  जानकारी संकलित करते हैं | 
• अंत में इस कहानी से हमें क्या क्या सीख मिलती हैं और इसका हमारे जीवन में क्या महत्व हैं क्या हमें भी ऐसे चारित्रिक गुणों को ग्रहण करना चाहिए | 
• इस प्रकार चारित्रिक गुणों से हमारे जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता हैं |
• विशेष गतिविधि ऐसी ही चारित्रिक गुणों वाली कहानी विद्यार्थियों को सुझा सकते हैं और घर पर परिवार जनों को सुनाने को कहा जा सकता हैं और इसका उपयुक्त वीडियो या ऑडियो शेयर किया जा सकता हैं | रोचक व्यक्तित्व ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

पढो और साँझा करो

• आज विद्यार्थियों को पढो और साझा करें टोपिक के तहत हमने जोडियो में विद्यार्थियों से गतिविधि करवाई जिसमें  एकल पात्र वाली झुकी हुई कमरवाला भिखारी कश्मीरी लोक-कथा : रस्किन बॉन्ड कहानी ली हैं | यहाँ आप आर के नारायण   व रस्किन बांड  की कहानियों को ले सकते हैं |  इन लेखको की कहानियाँ यहाँ हैं 1. आर के नारायण  2.  रस्किन बांड  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए 

• जोड़ी के दोनों बालको को हमने झुकी हुई कमरवाला भिखारी कश्मीरी लोक-कथा पढ़ने को दी |
• अब दोनों बालको को में से एक को लेखक और एक को चरित्र बनाया |
• और पढ़ी गयी कहानी से एक दुसरे को 5 से 6 प्रश्न पूछने को दिए |
• इस प्नकार कहानी के अंश सभी के साथ शेयर किये |
• विशेष गतिविधि आज हमने विद्यार्थियों को विभिन्न माध्यम से आर के नारायण की  कितनी पूर्णता : आर. के. नारायण Kitni Poornata : R. K. Narayan पढकर आये बच्चो को काहानी के पात्र, कहानी गुण,  कहानी के मूल बिंदु आदि को श्याम पट्ट पर लिखने को कहेंगे और उन पर चर्चा करेंगे (आप यहाँ से कहानी का लिंक शेयर कर सकते हैं|
• आर के नारायण की  कितनी पूर्णता : आर. के. नारायण Kitni Poornata : R. K. Narayan  ⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए

मित्रो के लिए किताब सुझाना / सिफारिश करना  

• आज हमने विद्यार्थियों को पुस्तक स्टोक रजिस्टर में से पुस्तको की सूचि निकाली और इस समूह के सदस्यों को शेयर की |
•  अब अब प्रत्येक विद्यार्थी को बताया गया कि आप अपनी पसंद की पुस्तक छांटो और अपने मित्र को पढने के लिए कहो और विद्यार्थियों ने ऐसा ही किया |
• विद्यार्थियों ने अपनी पसंद की पुस्तक ले ली और उन्हें निर्देश दिया कि पुस्तक में से कोई एक कहानी पढ़े और उसके पात्र को समझे और उनके चरित्र को जाने |
• अब विद्यार्थियों को अपनी पढ़ी गयी इस पुस्तक में से किसी विशेष चरित्र का सारांश अपनी नोट बुक में लिखना हैं |
• इस प्रकार प्राप्त चरित्र गुणों को सभी विद्यार्थियों के साझा करें और और पुस्तक को अन्य विद्यार्थियों को पढने के लिए सिफरिश करें |
• विशेष गतिविधि आज विद्यार्थियों को कोई एक यात्रा वृत्तांत पढ़ने को कहे  यहाँ हमने गुरुद्वारा नानकमता उतराखंड का यात्रा वृत्तान्त पढने को दे सकते हैं जिसका लिंक आगे दिया जा रहा हैं |
   घर से पढकर आने को कहे और अगले दिन  उस यात्रा वृत्तान्त को विद्यालय में अन्य विद्यार्थियों को साझा करने को कहे |
• गुरुद्वारा नानकमता उतराखंड का यात्रा वृत्तान्त⬅️👈🏿 यहाँ क्लिक कीजिए (यहाँ से लिंक कोपी करके विद्यार्थियों के SMILE ग्रुप में शेयर कर सकते हैं | )

रीडिंग केम्पेन : षष्टम सप्ताह की गतिविधियाँ

11 फरवरी की गतिविधि

शीर्षक वृक्ष : 

विद्यार्थियों को शेर और चूहा की कहानी सुनाने का प्रयास किया गया हैं | कहानी का लिंक  जब बच्चे कहानी सुन लें और समझ लें तो इसके बाद कहानी को 5 पक्तियों में सारांशित करवाई गयी, इस प्रकार विद्यार्थियों को कहानी को शुरू से अंत तक समझने का मौका मिला| और अंत में इस कहानी का अलग विद्यार्थियों ने शीर्षक दिया हमने विद्यार्थियों द्वारा बताये गये शीर्षको ग्रीन बोर्ड पर एक वृक्ष के रूप में फ्लो चार्ट बनाते गए गये और बन गया एक शीर्षक वृक्ष | इस प्रकार प्राप्त शीर्षकों में एक उपयुक्त और सर्वश्रेष्ट शीर्षक प्राप्त हुआ  शेर और चूहा  | आज हमने विधार्थियों को पिछले दश दिनों में खाए गये विशेष पकवानों की लिस्ट बनाकर लाने को कहा | जिसे अगले दिन में हम कक्षा में एक्टिविटी करवायेंगे |

साहित्यिक कैलेंडर

आज विद्यार्थियों को हमने स्वच्छता का पाठ पढ़ाने का निर्णय लिया | हमने पुस्तकालय में पड़ी स्वच्छता और सुरक्षा सम्बंधित पुस्तके पढने को दी | विधार्थियों को पढ़ी हुई पुस्तको में से स्वच्छता की जो बात सबसे अच्छी लगी उसे शेयर करने को कहा गया और हमे यह बात क्यों अच्छी लगी उसका पक्ष भी जाना | प्रत्येक विद्यार्थी द्वारा अच्छी लगी बात को नोट बुक के एक पेज पर रंगीन कलम से  लिखने को कही | इस प्रकार हमारे पास अच्छी बातो के कई पृष्ट एकत्र हुई जिन्हें समेकित करके एक दीवार कलेंडर बनाया गया | जो अन्य विद्यार्थियों के लिए कोतुहल का विषय बन गया |

गीत के बोल (Lyrics) परीक्षण 

आज हमने विद्यार्थियों में राष्ट्र भक्ति की भावना विकसित करने के उद्देश्य को भी साथ लेते हुए  हमारा राष्ट्र गीत वन्दे मातरम चुना | बारी से बारी हमने कई विद्यार्थियों को यह गीत गवाया | फिर इस गीत के बोल लिखने को कहा गया | सभी बच्चो ने 2 से 3 अन्तरो तक के बोल लिख पाए | फिर हमारे विद्यालय के वरिष्ट शिक्षक श्री …. ने यह गीत पूरा गाया | जब बच्चे पुरे गीत को सूना तो बड़े भाव विभोर हुए और भारत माता के जयकारे तक लगाने लगे |फिर हमने इस गीत के वास्तविक अर्थ समझाने और इसका विश्लेषण  करने को कहा साथ ही विद्यार्थियों ने इस गीत की भावनाएं और और इनके महत्व व सारांश को सभी के सामने प्रस्तुत किया हैं | इस गतिविधि में सभी विधार्थी सहज दिखे |

पाक-विधि (Recipe) परीक्षण 

आज की गतिविधि के द्वितीय पक्ष में हमने विद्यार्थियों को चाय कैसे बनाई जाए इस पर चर्चा की |चाय की पाक विधा लगभग हर एक बालिका को पहले से आ रही थी लेकिन कुछ लड़के इससे अनभिज्ञ थे | तो हमने विद्यार्थियों को समक्ष ही चाय बनाने का निश्चय किया और विद्यार्थियों को बताया कि कितने कप चाय में कितना पानी, कितना दूध और कितनी चाय के साथ शक्कर मिलाई जाती हैं | कुछ बच्चो ने चाय मशाला आदि डालने की बात भी सुझाई | और विद्यार्थियों को सलाह दी कि आप भी घर पर जब चाय बने तो उसकी पूरी प्रक्रिया को समझे और जाने |

• • • SMILE CLASS 01 & 02
    • SMILE CLASS 03
    • SMILE CLASS 04 & 05
    • SMILE CLASS 06
    • SMILE CLASS 07
    • SMILE CLASS 08
    • SMILE CLASS 09
    • SMILE CLASS 10
    • SMILE 3 CLASS 11
    • SMILE CLASS 12
    • SMILE 3 NOVEMBER CLASS 11
    • SMILE 3 NOVEMBER CLASS 12