SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 : 5 सितम्बर 2023 शिक्षक दिवस पर मुख्यमंत्री महोदय एवं शिक्षा विभाग द्वारा ‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’के अंतर्गत SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 का शुभारंभ किया गया जिसमें बोर्ड कक्षा के विद्यार्थियों के लिए विद्यालय समय पश्चात ई-कक्षा यू ट्यूब चैनल द्वारा गुणात्मक शिक्षण करवाया जाएगा। हमने प्रयास किया हैं कि आके लिए हम पुरे सप्ताह के SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 के लिंक यहाँ इसी पेज पर अपडेट करते हुए शेयर कर रहे हैं |
हमारा उद्देश्य हैं कि राजस्थान सरकार और शिक्षा विभाग द्वारा संचालित ‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ बेहतरीन सफल हो और SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 के लिए दैनिक लाइव कक्षा के लिंक आपको यहाँ मिल सकें |
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SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023
SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023
‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ का परिचय
5 सितम्बर 2023 शिक्षक दिवस पर मुख्यमंत्री महोदय एवं शिक्षा विभाग द्वारा ‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ का शुभारंभ किया गया जिसमें बोर्ड कक्षा के विद्यार्थियों के लिए विद्यालय समय पश्चात ई-कक्षा यू ट्यूब चैनल द्वारा गुणात्मक शिक्षण करवाया जाएगा।
स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ में लक्षित कक्षा समूह :
बोर्ड कक्षा 10 और कक्षा 12 के लिए ‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ के अंतर्गत SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 का संचालन किया जाएगा जिसमें ऑनलाइन लाइव कक्षा द्वारा विभिन्न महत्वपूर्ण विषयों का अध्ययन करवाया जाएगा।
‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ लाइव कक्षा का समय
SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 कार्यक्रम की कक्षाएं सप्ताह में पांच दिन सोमवार से शुक्रवार तक प्रतिदिन सायं 4 बजे से 9 बजे तक ई-कक्षा यू ट्यूब चैनल पर लाइव होंगी।
‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ का उद्देश्य
बोर्ड कक्षा विद्यार्थियों को विद्यालय समय पश्चात शिक्षण का अवसर देते हुए बोर्ड परीक्षा परिणाम में गुणात्मक सुधार करना तथा विषयागत समस्याओं और शंकाओं का समाधान करना है ।
‘स्कूल ऑफ्टर स्कूल कार्यक्रम’ की समय सारणी
SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023
यहाँ पर हर सप्ताह SCHOOL AFTER DAILY LIVE CLASS 2023 के LIVE CLASS वीडियो लिंक शेयर किये जायेंगे | आपको LIVE CLASS वीडियो लिंक इसी पेज हर सप्ताह अपडेट होकर मिलेंगे |
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उदयपुर: करियर मार्गदर्शन राज्य स्तरीय वेबिनार आरएससीईआरटी उदयपुर : Career Guidance State Level Webinar RSCERT UDAIPUR SCERT organizes career counselling webinars करियर मार्गदर्शन राज्य स्तरीय वेबिनार., राजस्थान स्टेट काउंसिल ऑफ एजुकेशन रिसर्च एंड ट्रेनिंग (एससीईआरटी) ने शुक्रवार से नौवीं से बारहवीं कक्षा के छात्रों के लिए करियर काउंसलिंग पर केंद्रित वेबिनार की एक श्रृंखला शुरू की।
Career Guidance State Level Webinar RSCERT UDAIPUR SCERT organizes career counselling webinars करियर मार्गदर्शन राज्य स्तरीय वेबिनार वेबिनार को अगले चार सप्ताह तक प्रत्येक शुक्रवार को इसके आधिकारिक यूट्यूब चैनल पर लाइव होस्ट किया जाएगा।
पांच वेबिनार में से प्रत्येक विभिन्न विषयों पर ध्यान केंद्रित करेगा, जिसमें करियर विकल्प, तनाव प्रबंधन, विशिष्ट क्षेत्रों के लिए विशिष्ट विषय शामिल हैं।
विद्यार्थियों के लिए गैर पारम्परिक करियर के अवसर
एक वरिष्ठ अधिकारी ने कहा कि एससीईआरटी का व्यावसायिक मार्गदर्शन विभाग वेबिनार का आयोजन कर रहा है, जो सभी के लिए खुला है। “छात्र और माता-पिता उन्हें लाइव या बाद में देख सकते हैं।
हम उन्हें बुनियादी जानकारी दे रहे हैं कि उनके लिए प्रमुख कैरियर विकल्प क्या उपलब्ध हैं, अन्य विषयों के साथ-साथ उन्हें स्नातक या कक्षा IX-XII स्तर पर वास्तव में नौकरी पाने के लिए किन विषयों या धाराओं को चुनने की आवश्यकता है।
जैसे-जैसे परीक्षाएं आ रही हैं, हम उन्हें यह जानकारी भी दे रहे हैं कि तनाव कैसे प्रबंधित करें, तैयारी कैसे करें, हमारा अपना करियर पोर्टल जो दूसरों के बीच करियर विकल्पों के बारे में अधिक जानकारी देता है, ”एससीईआरटी के अधिकारी ने कहा।
राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम कार्यक्रम के वर्चुअल लॉच के सीधा प्रसारण (Live Streaming)
Live Streaming of Virtual Launch of “Rajasthan’s growing step in education” program
राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम कार्यक्रम के वर्चुअल लॉच के सीधा प्रसारण (Live Streaming)
माननीय मुख्यमंत्री महोदय की बजट घोषणा 2022 के बिन्दु संख्या 6 (m) में कोविड़ काल के दौरान अध्ययन में हुई क्षति की भरपाई के लिए स्कूली विद्यार्थियों के लिए ब्रिज कार्यक्रम की घोषणा के क्रम में उनके द्वारा तद् अनुरूप कक्षा 1 से 8 के विद्यार्थियों के रेमेडिएशन हेतु आरम्भ किया जाने वाले कार्यक्रम “राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम का वर्चुअल लाँच एवं फील्ड ओरियन्टेशन कार्यक्रम का उद्घाटन माननीय मुख्यमंत्री महोदय द्वारा दिनांक 11 जुलाई 2022 (सोमवार) को किया जाएगा।
इस कार्यक्रम में माननीय शिक्षा मंत्री महोदय, माननीय शिक्षा राज्य मंत्री महोदया. मुख्य सचिव महोदया, अतिरिक्त मुख्य सचिव (शिक्षा) महोदय भी उपस्थित रहेंगे।
कार्यक्रम का समय 11:00 AM से 1.00PM रहेगा तथा यह दो चरणों में संचालित होगा
प्रथम चरण= 11:00 AM से 11:50 AM (कार्यक्रम का वर्चुअल उद्घाटन समारोह ) द्वितीय चरण= 11:50 AM से 1:00PM (फील्ड ऑरियन्टेशन)
इस कार्यक्रम में निम्नांकित का वीसी द्वारा भाग लिया जाना है
जिला स्तर पर DoIT के वीसी केंद्र में –
● समस्त जिला कलक्टर (कार्यक्रम के प्रथम चरण में उपस्थित रहेंगे )
● समस्त संभागीय संयुक्त निदेशक, स्कूल शिक्षा
● समस्त मुख्य जिला शिक्षा अधिकारी एवं पदेन जिला परियोजना समन्वयक, समग्र शिक्षा |
● समस्त जिला शिक्षा अधिकारी (मुख्यालय) – माध्यमिक / प्रारम्भिक शिक्षा।
ब्लॉक स्तर पर DoIT के वीसी केंद्र में
● मुख्य ब्लॉक शिक्षा अधिकारी,
● अतिरिक्त मुख्य ब्लॉक शिक्षा अधिकारीगण,
● आर.पी. आदि ।
पंचायत मुख्यालय स्थित राजीव गांधी सेवा केंद्र पर स्थित वीसी केंद्र
● समस्त पीईईओ एवं
● परिक्षेत्र के सभी विद्यालयों के संस्था प्रधान ।
विद्यालयों में यूट्यूब लाइव प्रसारण / आई.सी.टी. लैब / स्मार्ट टी.वी इत्यादि द्वारा
● सभी शिक्षकगण यूट्यूब लाइव के लिंक से जुड़ेगें।
● शिक्षक यह भी सुनिश्चित करेगें कि लिंक प्राप्त होते ही सभी स्माइल ग्रुप्स में भी साझा करेगें।
● जिन विद्यालयों में आई.सी.टी. लैब हैं, वहां पर लैब के माध्यम से शिक्षकगण तथा विद्यार्थी लिंक से जुड़ेगें।
👇👇प्रसारण यहाँ पर भी LIVE होगा👇👇
प्रसारण का लिंक शुबह 11 बजे सक्रीय होगा
🖥️ शिक्षकों के लिए लिंक:
🟥 Youtube – https://youtu.be/KL4IDdjkRbE
० कार्यक्रम का सीधा प्रसारण निम्नलिखित माध्यम से उपलब्ध रहेगा:1. जिला व ब्लॉक मुख्यालयों पर वीडियो क्रॉन्फ्रेसिंग सेटअप के माध्यम से 2. ग्राम पंचायत स्तर राजीव गांधी सेवा केंद्र व e-मित्र प्लस मशीन। 3. यू-टयूब चेनल 4. Facebook
“राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम” के वर्चुअल लाँच कार्यक्रम में जिला स्तर, ब्लॉक स्तर अधिकारियों, पंचायत मुख्यालय एवं विद्यालय में पीईईओं, शिक्षकों एवं विद्यार्थियों की उपस्थिति सुनिश्चित हो|
NOTE : यहाँ पर यह जानकारी केवल सूचनार्थ हैं | समस्त सूचनाओं के लिए ओफिशियल वेबसाईट और लिंक को विजिट कीजिए | हालांकि हमने यहाँ पर सुचना प्रकाशित करने मव सावधानी रखी हैं फिर भी किसी भी त्रुटी संभव हो सकती हैं इसके लिए शाला सुगम या शाला सुगम टीम जिम्मेदार नही हैं |
शिक्षा में समावेश अपरिहार्य है और वर्तमान में भारत में शिक्षा प्रणाली एक ऐसे युग में प्रवेश कर गई है जिसमें विशेष / विविध शिक्षार्थियों और उनकी सीखने की जरूरतों के बारे में पर्याप्त जागरूकता पैदा करने के बाद, हम समावेशी शिक्षा अध्यापन प्रथाओं के “कैसे” और “क्या” की चुनौती से जूझ रहे हैं। . राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में परिकल्पित समान और समावेशी शिक्षा के कारण को आगे बढ़ाने के लिए, CIET-NCERT ने PM eVidya (एक कक्षा एक चैनल) के तहत 12 DTH चैनलों के ग्राहक समूह को लक्षित करते हुए, एक लाइव इंटरैक्शन श्रृंखला शुरू की है।
छात्रों में विशिष्ट सीखने की अक्षमता (एसएलडी) के संबंध में जागरूकता पैदा करने के लिये दिनांक 20 से 26 जून तक का सप्ताह निर्धारित किया है।
सीखने की अक्षमताओं पर ऑनलाइन प्रशिक्षण लर्निंग डिसेबिलिटी अवेयरनेस वीक 20 से 25 जून 2022
सीखने की अक्षमता (एलडी) एक छत्र शब्द है जो किसी व्यक्ति द्वारा सामना की जाने वाली कई कठिनाइयों को इंगित करता है जो अधिग्रहण, संगठन, प्रतिधारण, समझ, संज्ञान या मौखिक या अशाब्दिक जानकारी के उपयोग को प्रभावित कर सकता है। आमतौर पर, सीखने की अक्षमता वाले बच्चों को अपने सर्वोत्तम प्रयासों के बावजूद स्कूल के काम से निपटने में कठिनाई का अनुभव होगा। LD निम्न में से एक या अधिक के साथ हस्तक्षेप कर सकता है: 1. मौखिक भाषा में अभिव्यक्ति (जैसे सुनना, बोलना, समझना आदि); 2. पढ़ना (जैसे डिकोडिंग, ध्वन्यात्मक ज्ञान, शब्द पहचान, समझ आदि); 3. लिखित भाषा (जैसे वर्तनी और लिखित अभिव्यक्ति आदि); तथा 4. गणित (जैसे संख्या अनुमान, गणना, समस्या समाधान आदि); 5. संगठन (जैसे छँटाई, वर्गीकरण आदि); 6. सामाजिक कौशल (जैसे संचार, सहयोग आदि) एलडी की स्थिति आजीवन रहती है लेकिन एलडी वाले लोग, उनकी मुकाबला करने की रणनीतियों के आधार पर, समर्थन के साथ मिलकर, अपनी कठिनाइयों के आसपास काम करना सीखते हैं। इसलिए बाद में सफल जीवन के लिए शुरुआती पहचान और हस्तक्षेप महत्वपूर्ण हैं। एलडी वाले बच्चों को भेदभाव और धमकाने की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है जिससे आत्मविश्वास और सामाजिक बहिष्कार कम हो सकता है, जिससे उन्हें मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों के विकास के उच्च जोखिम में डाल दिया जा सकता है। इस प्रकार, महत्वपूर्ण मुद्दों के बारे में जागरूकता बढ़ाने, कलंक और भेदभाव से लड़ने और आउटरीच और समर्थन कार्यक्रमों के लिए संवेदनशीलता बढ़ाने के द्वारा सीखने की अक्षमता वाले व्यक्तियों के लिए जीवन की गुणवत्ता में सुधार के लिए हर साल सीखने की अक्षमता जागरूकता सप्ताह दुनिया भर में आयोजित किया जाता है। जैसे, लर्निंग डिसेबिलिटी वीक कई छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों और अन्य शिक्षकों की मदद करता है। यह अक्सर रचनात्मक कार्य, शारीरिक समन्वय और अन्य लोगों के साथ सहानुभूति जैसे क्षेत्रों में ताकत के साथ होता है। इस प्रकार, केंद्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान, एनसीईआरटी ने 20 से 25 जून 2022 के दौरान डीटीएच टीवी चैनलों और यूट्यूब चैनल पर प्रसारित होने वाले विशेष लाइव सत्रों के माध्यम से एलडी पर ऑनलाइन प्रशिक्षण आयोजित करने की योजना बनाई है। उद्देश्य: सीखने की अक्षमता जागरूकता सप्ताह ऑनलाइन प्रशिक्षण का उद्देश्य छात्रों, शिक्षकों, शिक्षक शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों के बीच एलडी क्या है और हम एक समावेशी कक्षा सेट-अप में एलडी वाले बच्चों का समर्थन कैसे कर सकते हैं, इसकी समझ बनाना है।
पंजीकरण और प्रमाणन
सभी स्कूली छात्रों, स्कूल शिक्षकों, स्कूल और उच्च शिक्षा प्रशासकों, शिक्षक शिक्षकों, सेवा पूर्व शिक्षकों, और सीखने की अक्षमताओं के बारे में जानने और जानने में रुचि रखने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए ऑनलाइन पंजीकरण खुला है। सीखने की अक्षमता सप्ताह ऑनलाइन प्रशिक्षण लाइव सत्र के लिए अभी पंजीकरण करें:
Certificates will be provided to those participants who have registered themselves, attended all the live sessions and score above 70% in the online quiz generated on 26th June 2022.
SLD वेबिनार का दिन वार कार्यक्रम
Weekly Schedule:
Teaching Learning Interventions for Inclusive Classrooms Timings : 12:00 noon to 12:30 pm
(Monday to Friday)
PMeVidya Channels/Class
20th June-25th June 2022 Learning Disability Education and Training Program
DAY FIRST :01 21 June :Teaching Learning Interventions for Inclusive Classrooms Topic- Understanding S.L.D.
DAY SECOND :02 20 June :Teaching Learning Interventions for Inclusive Classrooms Topic- Manifestation SLD in Classroom
DAY THIRD : 03 22 June :Teaching Learning Interventions for Inclusive Classrooms Topic- Building Synergies
DAY Fourth : 04 23 June :Teaching Learning Interventions for Inclusive Classrooms Topic- Learning Disability Inclusion
वीडियो 23 जून को 12 बजे अपलोड होगा
विशिष्ट सीखने की अक्षमता
परिभाषा, चेकलिस्ट और विशेषताएं : विशिष्ट सीखने की अक्षमता (एसएलडी) एक या अधिक बुनियादी प्रक्रियाओं में एक विकार को संदर्भित करती है जो बोली जाने वाली या लिखित भाषा को समझने या उपयोग करने में शामिल होती है, जो सुनने, सोचने, बोलने, पढ़ने, लिखने, वर्तनी या बोलने की अपूर्ण क्षमता में प्रकट हो सकती है। गणितीय गणना करें।
विशिष्ट सीखने की अक्षमता श्रेणियां विशिष्ट सीखने की अक्षमता श्रेणियों में डिस्लेक्सिया, कार्यकारी कार्य विकार, अवधारणात्मक अक्षमता, मस्तिष्क की चोट, न्यूनतम मस्तिष्क रोग, और विकासात्मक वाचाघात शामिल हैं।
एसएलडी में शारीरिक कठिनाइयों (दृश्य, श्रवण, मोटर कौशल), भावनात्मक अशांति, सांस्कृतिक कारकों, पर्यावरण, या आर्थिक नुकसान से संबंधित सीखने की समस्याएं शामिल नहीं हैं।
विशिष्ट सीखने की अक्षमता का उल्लेख आईडीईए (विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम, 2004) में किया गया है, यह विचार है कि आईईपी (व्यक्तिगत शिक्षा योजना) के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए संघीय दिशानिर्देशों के अनुसार एक विशिष्ट अक्षमता की पहचान की जानी चाहिए।
SLD . की केन्द्रीय परिभाषा
जबकि राज्यों के पास कुछ विवेक है कि वे विशिष्ट सीखने की अक्षमताओं को कैसे मापते हैं, वहां काफी विस्तृत संघीय दिशानिर्देश हैं जिनका पालन किया जाना चाहिए। राज्यों द्वारा अपनाए गए मानदंड-
यह निर्धारित करने के लिए कि क्या किसी बच्चे में विशिष्ट सीखने की अक्षमता है, बौद्धिक क्षमता और उपलब्धि के बीच एक गंभीर विसंगति के उपयोग की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए।
वैज्ञानिक, शोध-आधारित हस्तक्षेप के प्रति बच्चे की प्रतिक्रिया के आधार पर एक प्रक्रिया के उपयोग की अनुमति देनी चाहिए।
बच्चे को सीखने की अक्षमता है या नहीं यह निर्धारित करने के लिए अन्य वैकल्पिक शोध-आधारित प्रक्रियाओं के उपयोग की अनुमति दे सकता है।
विशिष्ट सीखने की अक्षमता की परिभाषा विस्तार से
एक विशिष्ट सीखने की अक्षमता जैसा कि आईडिया में परिभाषित किया गया है:-
1. जब बच्चा बच्चे की उम्र के लिए पर्याप्त रूप से प्राप्त नहीं करता है या निम्नलिखित में से एक या अधिक क्षेत्रों में राज्य द्वारा अनुमोदित ग्रेड-स्तरीय मानकों को पूरा नहीं करता है:
– मौखिक अभिव्यक्ति
– सुनना और समझना
– लिखित अवधि
– बुनियादी पढ़ने का कौशल
– प्रवाह कौशल पढ़ना
– समझबूझ कर पढ़ना
– गणित की गणना या समस्या समाधान।
2. बच्चे की पहचान की गई सीखने की अक्षमता के कारण प्रदर्शन, उपलब्धि, या दोनों में ताकत और कमजोरियों का एक पैटर्न प्रदर्शित होता है, जो दृश्य, श्रवण या मोटर विकलांगता का परिणाम नहीं है; मानसिक मंदता; भावनात्मक उपद्रव; सांस्कृतिक कारक; पर्यावरण या आर्थिक नुकसान; या सीमित अंग्रेजी दक्षता।
आजादी का अमृत महोत्सव के अन्तर्गत World Autism Awareness day event आयोजित करने के संबंध में।
आजादी का अमृत महोत्सव पर Department of School Education & Literacy, Ministry of Education, New Delhi द्वारा दिनांक 2 अप्रैल, 2022 को 10.00 बजे से 1.00 बजे तक World Autism Awareness day event आयोजित किया जा रहा है। शिड्यूल पत्र के साथ संलग्न है। Webinar Link
पृथक से भिजवाया जायेगा।
World Autism Awareness day event में राजकीय विद्यालयों के संस्थाप्रधान/शिक्षकों, विशेष शिक्षक एवं ऑटिज्म बालक-बालिकाओं के अभिभावक, जिले एवं ब्लॉक के शिक्षा अधिकारी उक्त Event जुड़कर ऑटिज्म के प्रति अधिक से अधिक जागरूक करने का श्रम करें।
World Autism Awareness Day (WAAD) aims to put attention towards the obstacles that people with autism face every day. As a major global health issue, autism needs to gain more understanding. Each year, World Autism Awareness Day is celebrated on April 2 globally to spread awareness about Autism Spectrum Disorder (ASD), a neurodevelopmental disorder that distorts the communication and social interaction skills of a person.
The symptoms of ASD can be detected before a child reaches the age of three years old, and the disorder is mainly caused by genetics and biological differences in brain development. However, the disorder can be effectively dealt with if the patient or parents seek medical help as soon as possible after the diagnosis.
WORLD AUTISM AWARENESS DAY 2022: THEME
This year, the theme of World Autism Awareness Day is ‘Inclusion in the Workplace’, which will feature a controlled roundtable discussion with individuals on the autism spectrum who have personally undergone the difficulties and witnessed these new probabilities in the workplace.
